Kính chào thầy !

        Lời đầu tiên em xin gởi lời chúc sức khỏe đến với thầy. Thưa thầy em tên Hồ Duy Minh lớp 12/1 niên khóa 2007-2010 . Em đã nhiều lần viết thư về cho trường em nghĩ chắc thầy cũng còn nhớ . Thưa thầy hôm nay em viết email này với mục đích là thành lập Câu lạc bộ cho trường . Em nghĩ ý tưởng này còn rất mới lạ với trường THPT nhưng đối với sinh viên tụi em thì chuyện này là rất cần thiết . Em nghĩ rằng từ xưa đến nay chưa có trường nào thành lập được 1 CLB trong tỉnh .Các hoạt động của trường dường như cũng chưa đủ để nâng cao kĩ năng mềm cũng như kiến thức cho học sinh . Vì vậy , thiết nghĩ nên thành lập 1 câu lạc bộ để tạo ra một sân chơi cho các em học sinh , là nơi giao lưu học hỏi đối với các em . Chúng em với tư cách là nhưng cựu học sinh hiện đang học các trường ĐH CĐ xin phép thầy cho chúng em đứng ra tổ chức một câu lạc bộ .Các chương trình hoạt động sẽ được chúng em điều hành gián tiếp thông qua các cộng tác viên hiện đang học ngay trong trường Nguyễn Hiền . Vì vậy hôm nay em gởi cho thầy file word đề án thành lập Câu lạc bộ trường Nguyễn Hiền( file đính kèm ) do em biên soạn . Mong thầy đọc và cho em xin ý kiến về ý tưởng này của chúng em . Nếu được thầy đồng ý em sẽ thực hiện ngay ý tưởng . Mong thầy ủng hộ cho chúng em .Em xin cảm ơn thầy !

                                                                                                                          Hồ Duy Minh.

I.      Tình hình thực tế:

     Thực sự hiện nay việc thành lập các CLB ở các trường Đại Học , Cao Đẳng đang được thực hiện rất nhiều . Việc tham gia CLB giúp cho các học sinh  được trải nghiệm , được nâng cao khả năng mềm , trang bị những kiến thức cần thiết khi ra trường đời . Vậy tại sao các trường THPT lại không có ? Hiện nay cũng đã có nhiều trường THPT đã có CLB riêng nhưng chủ yếu tập trung ở Thành Phố , Thị Xã . Còn đối với những miền quê thì việc đó dường như quá xa vời hay nói cách khác là không thể thành lập được CLB với nhiều lí do khác nhau. Là một ngôi truờng mới được thành lập được 12 năm nhưng đã có nhiều thành tích , nỗ lực đáng khích lệ những năm qua , có thể thấy trường THPT Nguyễn Hiền đang phát triển từng ngày. Với số luợng học sinh tương đối đông nhưng thực tế các hình thức sinh hoạt ngoại khóa cho học sinh  rất ít và việc rèn luyện các kỹ năng mềm còn nhiều hạn chế. Vậy thiết nghĩ nên cần có một CLB ra đời để thực hiện và tổ chức những buổi sinh hoạt đó, để có thể phát huy và rèn luyện bản thân cũng như có điều kiện đi sâu vào thực tế, lấy kinh nghiệm cho bản thân để làm việc trong tương lai. Nhất là học sinh trong thời kỳ hội nhập, nếu am hiểu và nắm bắt được các hoạt động của tổ chức sự kiện thì giúp ích rất nhiều cho công việc sau này.

   Qua 3 năm học ở trường thì tôi nhìn thấy được rằng việc tổ chức các hoạt động của trường còn nhiều khó khăn trong vấn đề lên kế hoạch, triển khai cũng như công tác nhân sự, tổ chức còn ít liền mạch, chưa thông suốt và khả năng liên kết học sinh  còn chưa hiệu quả. Việc chuẩn bị và tổ chức một sự kiện cần rất nhiều thời gian, sức người cũng như lòng nhiệt huyết và hiểu biết chuyên môn. Bên cạnh đó còn cần sự phối hợp đồng bộ giữa Hội Đoàn cùng với nhà trường. Qua đó giáo dục, rèn luyện đạo đức và các kỹ năng chuyên biệt về lĩnh vực hoạt động, khả năng giao tiếp ứng xử, sinh hoạt gắn liền với nhu cầu của học sinh và nhịp phát triển của xã hội. Mặt khác khơi dậy và phát huy tinh thần tự nguyện của đông đảo thanh niên tham gia xây dựng và tổ chức các hoạt động của trường; nâng cao năng lực, niềm tin, đoàn kết của các bạn hội viên.

II.      Mục Đích thành lập CLB

- Câu lạc bộ là nơi có những hoạt động phong phú, phù hợp với nhu cầu lợi ích của học sinh,tạo môi trường cho các học sinh có khả năng và năng khiếu được bộc lộ, phát triển. Bên cạnh định hướng giá trị mới, tạo điều kiện cho học sinh trưởng thành về mọi mặt.

- Tạo điều kiện cho học viên giao tiếp, ứng xử, vui chơi giải trí lành mạnh, bày tỏ quan điểm, tâm tư nguyện vọng, đồng thời hỗ trợ giải quyết các vấn đề khó khăn, vướng mắc trong học tập, công tác và  trong cuộc sống.

- Giúp tổ chức Đoàn tập hợp, đoàn kết học sinh thông qua các hoạt động của câu lạc bộ, như: Học tập,văn hoá, văn nghệ, sở thích, nghiên cứu khoa học và các hoạt động xã hội khác, góp phần đổi mới, nâng cao chất lượng hoạt động của Đoàn Hội.

- Thông qua các hoạt động để tuyên truyền, nâng cao nhận thức về bản lĩnh chính trị, đạo đức, lối sống, giáo dục lý tưởng cách mạng, truyền thống của dân tộc cho học sinh.

III.      Chức năng, nhiệm vụ của Câu lạc bộ học sinh:

1)     Giáo dục, rèn luyện:

Câu lạc bộ học viên là một trong những phương thức hoạt động sinh động, có hiệu quả của Đoàn Hội, là công cụ để giáo dục chính trị, tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống và giáo dục thẩm mỹ cho học sinh . Đồng thời là môi trường tiên tiến để mỗi thành viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện,  phấn đấu trưởng thành.

2)     Tổ chức, giao tiếp, ứng xử:

Qua các loại hình sinh hoạt khác nhau của câu lạc bộ,học sinh có dịp giúp nhau học tập, trao đổi kinh nghiệm trong cuộc sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn các biểu hiện tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo, tính tích cực xã hội, xây dựng nếp sống văn minh môi trường học đường lành mạnh.

3)           Nâng cao nhận thức và rèn luyện kỹ năng:

     Trên cơ sở nhu cầu, nguyện vọng, sở thích của từng đối tượng học sinh  với những điều kiện, hoàn cảnh khác nhau, Câu lạc bộ có trách nhiệm từng bước thoả mãn, đáp ứng nhằm nâng cao nhận thức về mọi mặt trong học tập, lao động và trong công tác cho học sinh. Đồng thời giúp họ rèn luyện  những kỹ năng cơ bản trong học tập, công tác và trong quan hệ xã hội.

4)     Quán triệt và tổ chức tốt các hoạt động của trường, nhất là các hoạt động đoàn hội.

       Để có thể hoàn thành và “chạy” tốt chương trình cần một khâu chuẩn bị và êkíp làm việc thật chuyên nghiệp, nắm bắt và xử lý các tình huống có thể xảy ra cũng như định hướng tổ chức và chuẩn bị như thế nào, thực hiện ra sao. Như thế, chúng ta cần một đội ngũ có khả năng và kinh nghiệm trong cách tổ chức các sự kiện để có thể làm một chuơng trình thật hoàn thiện và phù hợp với tính chất của hoạt động đó.

5)     Nguồn lực:

       Người tổ chức sự kiện giỏi chắc chắn không thể thiếu những tố chất như: óc tổ chức tốt, năng động, nhanh nhẹn, kiên nhẫn, có khả năng thiết lập mối quan hệ tốt, có khả năng làm việc theo nhóm, có sức khỏe và niềm đam mê. Câu lạc bộ hướng đến rèn luyện các tố chất đó cho học sinh.

6)     Sinh Hoạt

      Tổ chức sinh hoạt cho học sinh các kỹ năng về event, hoạt động hội thảo, hoạt động ngoại khóa, cùng nhau xây dựng chương trình của nhà trường, phân công và chuyên môn hóa từng nhiệm vụ cụ thể để thực thi một chương trình hoàn hảo.

7)           Nâng cao khả năng làm việc nhóm và chịu được áp lực cao của công việc.

8)           Tạo điều kiện cho các bạn học sinh đi sâu vào thực tế, lấy kinh nghiệm cho bản thân để làm việc trong tương lai. Phát hiện khả năng và năng khiếu của học sinh trong từng mảng.

IV.      Yêu cầu:

- Vận động rộng rãi học sinh tại trường THPT Nguyễn Hiền

- Ứng viên cần phải có "cái đầu", "đôi tay", "đôi vai" và "trái tim". Có cái đầu để bạn có thể hoạch địch, sắp xếp công việc một cách hiệu quả. Có đôi tay bạn sẽ làm nhiều loại công việc khác nhau. Có đôi vai để gánh vác áp lực công việc. Đặc biệt, chỉ với trái tim nhiệt thành, bạn mới có thể tận tụy với công việc của mình. Và dĩ nhiên, bạn phải là người có kiến thức và quan hệ rộng rãi.

- Theo phương châm : học hỏi, sáng tạo, hiệu quả, hòa nhập, đoàn kết, vui tươi.

V.      Đối tượng tham gia:

- Các bạn học sinh đang học tập tại trường THPT Nguyễn Hiền

- Các cựu học sinh

- Các bạn thanh niên yêu thích hoạt động tổ chức sự kiện.

VI.      Nội dung hoạt động:

1. Tham gia các chương trình của trường, của Đoàn – Hội đề ra

1.1. Nhận nhiệm vụ

Đó là các hoạt động do đoàn hội của trường đề ra và đưa xuống cho CLB triển khai thực hiện, phối hợp cùng với các ban, các tổ chức.

1.2. Tìm hiểu, dự thảo và xây dựng kế hoạch tổ chức 

- Sử dụng tư duy, óc sáng tạo và khả năng của CLB để tìm hiểu, lên kế hoạch phù hợp và hoàn chỉnh nhất cho hoạt động được đưa ra.

- Dự toán ngân sách

1.3. Đề xuất ban lãnh đạo trường, đoàn – hội

- Sau khi dự thảo kế hoạch trình ban lãnh đạo duyệt và góp ý, xin ý kiến về các lĩnh vực phát sinh ( nếu có)

- Xin kinh phí

- Yêu cầu các ban, các tổ chức phối hợp tham gia

1.4. Chuẩn bị và thực hiện kế hoạch:

Giai đoạn quan trọng và công phu nhất, chuẩn bị và phân bố nhân sự cho tất cả các khâu sao cho liền mạch, nhất quán và thu hút được người tham gia.

- Kịch bản cho sự kiện

- Tổ chức, phân công công việc và tính toán thời gian

- Lên danh sách khách mời, thiết kế, in ấn và gửi thiệp mời

- Tìm địa điểm tổ chức (kích thước, vị trí), khảo sát, và trang trí địa điểm

- Chuẩn bị âm thanh, ánh sáng…

- Chọn thực đơn và nước uống ( tùy vào nội dung và tính chất của chương trình được đưa ra)

- Tìm nhà cung cấp, tài trợ (nếu có)

- Cung cấp tiếp tân, MC và người điều phối sự kiện

- Tìm slogan và hoạt náo viên

- Kiểm soát chi tiết của sự kiện…

1.5. Kiểm tra, giám sát các tiến độ thực hiện

Xem xét và kiểm tra, giám sát từng khâu của sự kiện đang tiến hành, dự trù và tránh các tình huống có thể xảy ra

1.6. Hoàn thành và giải quyết các vấn đề phát sinh của chương trình

- Xử lý nhanh chóng và kịp thời các vấn đề phát sinh…

- Thu dọn và sắp xếp các khâu cuối cùng của chương trình.

2. Tham gia, tổ chức các hoạt động của CLB đề ra

2.2 Hoạt động tìm hiểu và đi sâu phát triển hình thức “Tổ chức sự kiện”

- Tổ chức thực hiện tìm hiểu và nâng cao kiến thức chuyên môn về nghiệp vụ “ tổ chức sự kiện”. Đây là một hình thức và ngành nghề mới mẻ tại Việt Nam, có tính ứng dụng cao trong công việc sau này. Hầu như chưa có các trường lớp đào tạo chính quy, chủ yếu qua nghiên cứu và học hỏi kinh nghiệm từ những lần tổ chức. Nên ban lãnh đạo nòng cốt, các thành viên sẽ cùng với các bạn học sinh đi sâu tìm hiểu, nghiên cứu.

- Tổ chức các chương trình về kỹ năng, rèn luyện óc sáng tạo, biết xử lý tình huống và thực thi kế hoạch cho thành viên,học sinh.

- Tổ chức các cuộc thi nhằm mục đích thực hành và tìm kiếm nhân sự thường xuyên. Đồng thời tạo sân chơi bổ ích cho các học sinh có thể tham gia các cuộc thi học thuật do câu lạc bộ tổ chức. Nội dung và tính chất các cuộc thi hướng đến nhiệm vụ chung của học sinh trong trường .

2.2. Hoạt động đề xuất xây dựng các chương trình cho đoàn hội :

- Tham gia vào vai trò nòng cốt trong các tổ chức hoạt động đoàn hội

- Đưa ý kiến, dự thảo kế hoạch cho các hoạt động của đoàn hội

- Chuẩn bị và xây dựng trước chương trình

2.3.Hoạt động sinh hoạt dã ngoại, giao lưu:

- Tổ chức các hoạt động dã ngoại nhằm mục đích thực hành kỹ năng cho thành viên

- Tạo không khí và thư giãn cho học sinh trong các ngày lễ và sau các kỳ thi .

- Làm phong phú sân chơi cho thành viên và mở rộng tầm nhìn hiểu biết

- Giao lưu, học hỏi, kết bạn với các trường khác

2.4. Tham gia các hoạt đồng xã hội:

Làm lực lượng nòng cốt tham gia, hỗ các hoạt động xã hội, các hoạt động tình thương của  trường hoặc CLB đề xuất nhằm phát huy khả năng lãnh đạo, tổ chức xây dựng, trách nhiệm đối với xã hội ,có cơ hội để tiếp xúc – gần gũi vời xã hội.

 2.5. Hoạt động văn hóa văn nghệ - thể dục thể thao:

- Vận động và tham gia tích cực các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao do trường phát động

- Kết hợp và hỗ trợ tổ chức, thực hiện cùng các ban, câu lạc bộ, tổ chức…

VII.      Cách thức hoạt động của CLB :

1.     Tổ chức sự kiện – hoạt động :

·        Các chương trình được thực hiện sẽ được chủ nhiệm CLB đưa xuống, từ đó các thành viên trong CLB sẽ từ đó mà triển khai thực hiện .·        Các sự kiện – hoạt động đều được thông qua Đoàn Hội để tránh tình trạng hoạt động không phù hợp với học sinh .·        Các sự kiện –hoạt động đều được quản lí một cách chặt chẽ , đó là ý thức của mỗi  thành viên trong CLB·     Các hoạt động – sự kiện sẽ được tổ chức 1 tháng /1 lần hoặc lâu hơn tùy theo đặc thù học tập của học sinh (Tuyệt đối không tổ chức các hoạt động – sự kiện gần sát với các kì thi )

·        Việc tham gia hoạt động – sự kiện là tự nguyện , không bắt buộc.

·        Mỗi hoạt động có thể có sự tham gia của cựu học sinh- giáo viên nhằm hỗ trợ một cách hiệu quả cho các hoạt động .

2.     Thành viên CLB :

·        CLB sẽ dự kiến sẽ tổ chức tuyển 20 thành viên trong những ngày đầu hoạt động.

·        Cách thức tuyển thành viên :

Ø     Vòng 1: Xét duyệt đơn xin tham gia CLB (theo mẫu )

Ø     Vòng 2: Hoạt động team – building nhằm tìm kiếm những thành viên phù hợp với tính chất của CLB.

Ø     Vòng 3 :Phỏng vấn trực tiếp .

·        Mỗi 3 tháng sẽ có một đợt tuyển thành viên mới ( 3 thành viên )

·        Mỗi 6 tháng CLB sẽ xem xét  về những gì CLB đã làm được những gì cho thành viên và từ đó sẽ được ra những nhận xét , các thành viên hoạt động yếu kém sẽ bị tước danh hiệu thành viên CLB

3.      Ngân sách :

·        Quyên góp từ cựu học sinh.

·        Nguồn tiền 10.000 đ/ 1tháng của thành viên.

·        Các hoạt động quyên góp.

Lưu Ý : Các học sinh không phải là thành viên CLB sẽ không đóng bất cứ khoản tiền nào khi tham gia các hoạt động – sự kiện do CLB tổ chức.

VIII.      Hoạt động mẫu CLB hướng đến :

1.     Team – building:

Team building thực chất là một khóa học (thường được tổ chức ngoài trời) thông qua các hoạt động trò chơi để cho học viên (những người tham gia) cùng trải nghiệm, suy ngẫm các tình huống dựa trên các câu hỏi của giảng viên (Facilitator) để học viên rút ra các bài học cụ thể trong thực tiễn công việc. Từ đó, giúp học viên điều chỉnh thái độ và hành vi cá nhân cho phù hợp hơn khi làm việc chung với nhau, cùng hướng đến mục tiêu chung của tổ chức, tăng cường sự hiểu biết, phối hợp nhịp nhàng, ăn khớp, nâng cao kỹ năng giao tiếp, xử lý các tình huống và đạt hiệu quả cao trong công việc.

Team building nhằm trang bị những kỹ năng cần thiết cho hầu hết các học sinh. Team building lại càng thực sự cần thiết cho học sinh mà ở đó xuất hiện những mâu thuẩn, thiếu đoàn kết, gắn bó giữa các thành viên và bộ phận.Ngoài ra, Đây còn là dịp để cho các thành viên hiểu biết và tăng cường quan hệ làm việc với nhau.

Kết quả của Team building là gì?

Sau một khóa học team building, các ý nghĩa thường được rút ra là:

Ø       Việc giao tiếp, phối hợp giữa các thành viên dễ dàng và hiệu quả hơn.

Ø       Thực tập trở thành “Team leader” thông qua việc xây dựng kế hoạch, tổ chức, phân công công việc, bố trí, sắp xếp các thành viên và tài nguyên một cách hợp lý để hướng đội đến việc đạt mục tiêu chung.

Ø       Dựa trên sức mạnh tập thể để sáng tạo và đưa ra các giải pháp nhằm giải quyết vấn đề.

Ø       Nhận biết tính cách của các thành viên khác trong đội, điểm mạnh và điểm yếu của từng người để cùng bổ sung và phối hợp với nhau làm việc tốt hơn.

Ø       Khả năng dự báo, lập kế hoạch, đề phòng rủi ro, xử lý các tình huống bất ngờ,…

Ø       Quản lý và sử dụng hiệu quả tài nguyên của mỗi đội.

Ø       Xây dựng được tinh thần đoàn kết, niềm tin lẫn nhau, tính cạnh tranh lành mạnh giữa các cá nhân,  nhận ra được “bức tranh toàn diện” về sức mạnh tập thể và cùng hướng đến thành công chung của tập thể .

Ø       Tạo bầu không khí thư giãn, thoái mái, vừa chơi vừa học để giảm stress trong học tập hàng ngày.

2.     Tổ chức các sự kiện định hướng – hoạt động xã hội:

·  Với mỗi học sinh trong độ tuổi THPT dường như còn rất nhiều bỡ ngỡ về các kĩ năng  – các kiến thức xã hội cần thiết và việc CLB tổ chức các buổi định hướng là thật sự cần thiết . Các hoạt động có thể tổ chức như:

Ø     Sự kiện tư vấn trực tiếp về nhưng khó khăn về việc đăng kí dự thi Đại Học – tư vấn về các trường đại học cho học sinh . Các khách mời sẽ được CLB mời để tham dự chương trình .  CLB sẽ là cầu nối giữa học sinh và các khách mời tư vấn :

Ø                 Sự kiện định hướng cho học sinh về nghề nghiệp cũng  như các kĩ năng mềm cần có trong cuộc sống

Ø                 Các buổi học nâng cao về các chương trình học tập mà các học sinh gặp khó khăn nhất . Ví Dụ : Nếu qua một cuộc khảo sát nếu kết quả là đa số học sinh gặp vấn đề khó khăn về phần giải tích thì CLB sẽ ngay lập tức mời thầy giáo và tổ chức sự kiện nhằm giúp giải đáp thắc mắc cho học sinh .

·        Các hoạt động dã ngoại – xã hội :

Ø     Việc tham gia các chuyến dã ngoại do chính CLb điều hành sẽ giúp cho học sinh có nhiều giờ phút thư giãn cũng như vui chơi sau nhưng giờ học căng thẳng , cũng như là nơi các học sinh có điều kiện tham gia những trò chơi nhóm nhằm năng cao tính chủ động, năng nổ của học sinh từ đó nâng cao tinh thần học mà chơi của học sinh.

Ø     Các hoạt động xã hội cũng không thể thiếu với một CLB . Các hoạt động tình thương sẽ là hoạt động mà CLB hướng đến . Có thể là hoạt đồng với kinh phí nhỏ nhưng qua đó các học sinh có cơ hội tiếp xúc với các hoàn cảnh khó khăn từ đó suy nghĩ về bản thân , giúp hoàn thiện bản thân hơn .Các hoạt động xã hội cũng mang đến cho học sinh trải nghiệm nhiều hơn về cuộc sống từ đó nâng cao tính tự chủ cũng như trách nhiệm của mình đối với xã hội

IX.  Cơ chế hoạt động

1.Thành lập ban chủ nhiệm gồm: 9 người

- Chủ nhiệm CLB: 1 người.(Cựu Học Sinh)

- Cố Vấn : 2 người (Là  giáo viên trong trường – Đoàn Hội )

- Phó chủ nhiệm CLB: 2 người.( 1 Học sinh đang học trong trường -1 cựu học sinh)

- 4 ủy viên :  2 UV là học sinh trong trường ,   2 UV là  sinh viên

2. Quyền lợi:

- Các thành viên, học sinh và các bạn trong ban chủ nhiệm có quyền lợi như nhau .

a. Các thành viên:

* Được thảo luận và biểu quyết các công việc của CLB.

* Được yêu cầu giúp nâng cao kỹ năng tổ chức sự kiện và các kỹ năng khác của CLB

* Được góp ý kiến, ứng cử và đề cử vào Ban chủ nhiệm của CLB

* Tham gia các hoạt động do CLB và đòan trường tổ chức. 

b. Các bạn học sinh:

* Được quyền gia nhập CLB 

* Được tham gia các hoạt động mà CLB tổ chức theo yêu cầu.

c. Các bạn trong ban chỉ huy:

* Tổ chức thực hiện công việc theo quyết định, chủ trương, các chương trình do Đoàn - hội đưa ra

* Điều hành công viêc của CLB

* Theo dõi và đề xuất việc kết nạp thành viên mới.

* Nâng cao và phát triển khả năng quản lý, tổ chức…đặc biệt là tổ chức sự kiện.

3. Nhiệm vụ:

a. Đối với thành viên, học sinh:

- Thực hiện nghiêm túc quy chế, quyết định của Học viện, của Đoàn-Hội, của CLB   

- Tham gia tốt, tích cực, đầy đủ các hoạt động của CLB .

- Chấp hành sự phân công của CLB.

- Tuyên truyền, vận động xây dựng và phát triển CLB.

- Giữ gìn và nâng cao uy tín của CLB.

- Đóng hội phí theo quy định ( 10.000 đ/ tháng).Kinh phí dùng để tổ chức các hoạt động huấn luyện và thực hành trong CLB.

b. Đối với ban chỉ huy:

- Tổ chức thực hiện công việc do CLB đề ra.

- Biết hy sinh công việc cá nhân vì tập thể.

- Tiếp thu, học hỏi ý kiến từ các thành viên, học sinh trong và ngoài ban chủ nhiệm.

- Quyết định và tự chịu trách nhiệm về mọi hoạt động của CLB.

4. Quyền hạn và trách nhiệm của thành viên trong ban Chủ nhiệm:

a.Chủ nhiệm CLB:

- Kiêm mảng tổ chức.

- Là người chịu trách nhiệm cao nhất đối với mọi hoạt động của CLB.

- Nắm bắt chủ trương và đề xuất ý kiến hoạt động với Ban chấp hành Đoàn- Hội trường.

- Báo cáo hoạt động, tình hình của CLB với ban lãnh đạo.

- Duyệt khen thưởng với các thành viên đạt thành tích.

-Là người trực tiếp đảm nhiệm-đề xuất các hoạt động các chương trình được cải cách hóa lại sao cho phù hợp với học sinh.

b. Phó chủ nhiệm:

- Kiêm mảng phong trào, thi đua khen thưởng.

- Thay mặt chủ nhiệm điều hành công việc phân đội khi vắng mặt.

- Giúp chủ nhiệm một số hoạt động theo phân công.

c. Các ủy viên:

- Triển khai các phong trào.

- Chịu trách nhiệm và điều hành một khu vực hay mảng lĩnh vực nào đó.

- Đi sâu và thực hiện các hoạt động cụ thể, đưa thông tin và hoạt động về khu vực, lĩnh vực mình chịu trách nhiệm.

- Nắm bắt tình hình của thành viên, học sinh, tuyên truyền và phát động phong trào

d. Thư ký:

- Kiêm thủ quỹ.

- Theo dõi chăm lo đời sống cho các thành viên trong CLB.

- Theo dõi thu chi tài chính của CLB.

Lưu Ý : Tât cả các thành viên – học sinh đều có thể tự đề xuất ý kiến về tổ chức sự kiện –hoạt động cho CLB. Không giới hạn –tôn trọng các ý kiến đề ra.

X.  Mục đích cuối cùng hướng đến:

v     Là CLB đầu tiên của các trường THPT trong tỉnh.

v     Là CLB hoạt động mạnh mẽ , góp phần làm sôi nổi hoạt động phong trao cho trường.

v     Là sân chơi thực sự hữu ích cho các bạn học sinh, năng cao kĩ năng mềm cũng như khả năng của mỗi học sinh.

v     Thể hiện sư quan tâm của cựu học sinh, mong muốn phát triển chất lượng học sinh của trường .

XI.  Đề xuất:

Với mong muốn góp phần xây dựng sân chơi và hoạt động lành mành, giáo dục rèn luyện các kỹ năng cho học sinh THPT Nguyễn Hiền. Kính mong Đoàn Hội THPT Nguyễn Hiền cùng các bộ phận có liên quan đồng ý cho thành lập Câu lạc bộ THPT Nguyễn Hiền.

.