Có thể hình dung thế này, nhà trường là bờ bên này, bờ bên kia là học sinh, là phụ huynh và cũng là cán bộ, giáo viên, nhân viên của trường. “Trường học điện tử” là “chiếc cầu công nghệ” giao thông giữa hai bờ, hai chiều. Vậy là thêm một kênh, chứ chưa phải thay thế, cùng với kênh thông tin truyền thống. tất nhiên trong tương lai có thể thay thế hoàn toàn.

 Điều mà ai cũng có thể nghĩ đến và làm tốt nhưng chưa thực hiện mà thôi là làm sao cho cổng thông tin điện tử này “sống được”, có người thường xuyên “ghé thăm”, suốt năm học không khi nào vắng khách. Vậy cái gì thu hút họ? Với học sinh, với phụ huynh?

 Với học sinh, đó là đưa ra hướng dẫn học tập, các đề tham khảo, sau đó đưa lên đề kiểm tra và đáp án mỗi bài kiểm tra định kỳ của từng môn học, trong cả năm học. Trong khi, sau mỗi đợt thi tốt nghiệp THPT, tuyển sinh ĐH-CĐ, Bộ GD&ĐT giới thiệu đề thi và hướng dẫn chấm thì ở đây số lượng đề kiểm tra và đáp án của chúng tôi lại nhiều hơn. Sau mỗi lần kiểm tra định kỳ chung đề cho mỗi khối, bằng phần mềm quản lí thi Exam, học sinh sẽ được xem điểm các môn kiểm tra, tổng số điểm và xếp loại như tiêu chí xếp loại tốt nghiệp THPT. Tương tự, điểm kiểm tra học kỳ, điểm trung bình các bài kiểm tra, điểm trung bình các môn học, kết quả xếp loại học lực, hạnh kiểm, danh hiệu thi đua, số ngày vắng trong từng học kỳ, cả năm học đều được xem một cách dễ dàng. Riêng điều này có nhiều ý kiến khác nhau. Chúng tôi quan niệm, đây là “cú hích” nhẹ nhàng để mỗi em nỗ lực hơn, tích cực hơn.

 Với phụ huynh học sinh, những thông tin về kết quả học tập và rèn luyện của từng học sinh vừa nêu là điều thu hút họ nhất, chí ít cũng trên 50% lượng tin mà mỗi phụ huynh muốn biết từ nhà trường là ở đây. Sở dĩ chúng tôi gọi “Trường học điện tử “ bán phần là vì thế. Còn nếu phụ huynh nào muốn biêt cụ thể hơn thì sử dụng 2 tiện ích nữa: qua hộp thư điện tử (gmail) và qua điện thoại di động của tất cả giáo viên. Chủ nhiệm lớp sẽ giúp đõ cho phụ huynh học sinh việc này.

 Với giáo viên, chúng tôi quan niệm, chỉ từ website của trường, mỗi thầy cô giáo sẽ mở rộng liên kết và thu thập thông tin cho công tác chuyên môn, nghiệp vụ của mình. Hình ảnh chúng tôi thường so sánh: vào đây (website) “ta như đang thưởng thức trái cây Nam bộ”, tất cả bày sẵn trên đĩa. Dùng món nào thì cứ click, một cổng thông tin khác mở ra, cứ tự nhiên chọn lựa.

 Trên đây chỉ mới nói sơ qua sức thu hút chính của cái gọi là “Trường học điện tử”(!). Nhiều hữu ích khác, chúng ta tìm hiểu dần dần.